Ethan Mollick 论述如何有意识地选择保留人类思考能力

Ethan Mollick 指出 AI 生成内容的泛滥以及无意识依赖 AI 可能导致“认知投降”，削弱人类学习与思考的核心能力。他引用土耳其高中数学课与台北 Python 课程的研究对比，说明仅用 AI 获取答案会阻碍学习，而将 AI 作为个性化辅导工具则能显著提升成绩。文章建议用户主动调整 AI 使用方式（如开启引导学习模式），并在享受便利的同时警惕因过度追求低摩擦体验而放弃必要的智力努力。